1. YAZARLAR

  2. Hacı Sarı

  3. İşte MEB’in Ders Kitapları Gerçeği!
Hacı Sarı

Hacı Sarı

Hacı Sarı
Yazarın Tüm Yazıları >

İşte MEB’in Ders Kitapları Gerçeği!

A+A-

Milli Eğitim Bakanlığının ders kitaplarını ücretsiz dağıtması çok önemli bir uygulama olarak kabul edildi. İnsanların ders kitaplarına ayıracakları bütçeleri eşit olmayabilir, ders kitaplarına eş zamanlı ulaşma imkânları da bulunmayabilir. Buraya kadar şeklen bir iyileşmenin sağlandığında konunun tarafları hemfikir.

Türkiye’de eğitim çalışmaları, okul ve dershane- kurs boyutuyla sürekli iki farklı bulvarda sürdürüldü. Devlet okullarında dersler yeterince faydalı olmamakta, öğrenciler nasıl olsa ankara escort dershanelerde, kurslarda eksiklerini tamamlamaktaydı. En azından böyle bir algı vardır. Bu algı “dershanelerin kapatılmasıyla ve okul kurslarının belli bir başarıyı yakalamasıyla yerini devlet okullarındaki kurslara giderek de kaliteli üniversitelere gidilir” düşüncesine bırakmıştır.

Asıl üzerinde duracağımız konu devletin dağıttı ders kitaplarının nitelik olarak ihtiyacı karşılayıp karşılamadığı mevzusudur. Öğretmenlerin bu konudaki görüşleri ağırlıklı olarak ücretsiz dağıtılan ders kitaplarının içerik ve üslup bakımından yetersiz olduğu şeklindedir. Eğitim çalışanlarının eleştirilerinin bir kısmını paylaşmak istiyorum:

“Ders kitapları tek tip anlayışla hazırlanmaktadır. Fen lisesindeki öğrenciye de meslek lisesindeki öğrenciye de aynı kitabı dağıtırsanız her iki öğrenci grubundan aynı başarıyı alamazsınız. Ders kitapları öğrencilerin seviyelerine ve akademik başarı durumlarına göre sınıflandırılmalıdır. Özellikle başarı durumu yüksek öğrenciler için dağıtılan kitaplar kullanılmayan, israf boyutunda kitaplar durumundadır. Çok zayıf öğrenciler de zaten anlamıyorum anlayışı ile kitapları kullanmamaktadır.

ders-kitaplari-komisyonu.jpg

Kitapları hazırlayan kişiler ya da komisyonlar, genellikle üniversite hocaları yani akademisyenlerdir. Bu insanlar bilimsel seviyeleri bakımından ilk ve ortaöğretim öğrencilerinin seviyelerinin çok üstünde bir anlayışla kitap yazmaktadırlar. Dolayısı ile bu kitaplar daha baştan devre dışı kalmaktadır.  Talim Terbiye Kurulunun ve kitap seçim komisyonlarının kitabın ve öğrencilerinin seviyelerinin buluştuğu kitapları bulmaları ve tercih etmeleri hayati önem arz etmektedir.

Piyasada satılan yardımcı kitaplar, öğrencilerin daha çok beğendiği yaklaşımlarla hazırlanmaktadır. Şu anda Türkiye’de hemen hemen  tüm okullarda gizli ya da aşikâr  özel yayınevlerinin hazırladıkları yardımcı kitaplar kullanılmaktadır. Öğrenciler neden bu kitapları tercih etmektedir? Konunun karar vericileri yardımcı, takviye kitapları alsa ve devletin dağıttığı kitapları karşılaştırarak incelese kendileri bile kabul ettikleri kitabı büyük bir ihtimalle beğenmeyeceklerdir. O halde kitapları görsellerle, uygulamalarla, testlerle destekleyecek ve konuları içselleştirecek yöntemlerle yeniden bir çalışmaya gidilmelidir.

Şöyle bir iddia da dillendirilmektedir. Dershane ve sınavlara hazırlık piyasasının hakimi olan FETÖ elemanları Milli Eğitim Bakanlığındaki elemanları vasıtası ile çok kötü hazırlanan ve yine kendi elemanlarının hazırladığı kitapları tercih ederek itibarsızlaştırılmış ücretsiz kitap algısını yaymakta ve çok güzel hazırladıkları özel yayınları öğrencilere allayıp pullayıp satma yoluna gitmektedir. Böyle bir uygulamanın olmadığı ve olmayacağı garantisini kimse veremez. Zira Milli Eğitim Bakanlığının 15 Temmuz darbe girişiminden sonraki ilk ücretsiz kitap dağıtım çalışmasında, onlarca kitabı FETÖ örgütüne bağlı yazarlar tarafından yazıldığı gerekçesiyle dağıtımdan çıkardığı yönünde haberler dolaşmaktadır.

ders-kitaplari.jpg

 Mademki öğrencilerin başarısı sınavla ölçülüyor ve üniversite yerleştirmeleri sınavdaki başarılarıyla sağlanıyor, o halde öğrencilere sınav hazırlığı anlayışını da verecek bir yönteme geçilmelidir.  Hem şiiri sevecek, edebi zevki gelişecek hem de sınavlarda sorulan edebiyat- Türkçe konularının hazırlığını tamamlayacak bir anlayışla kitap hazırlamak çok zor olmasa gerek. Bu uygulama dağıtılan kitapların ve dokümanların uygun yöntemlerle ve herhangi bir çıkar ilişkisine dayanmayan iyi niyetli çalışmalarla mümkün olacaktır.

Eleştiriler bu şekilde sıralanıp gitmekte fakat gerçek olan şu ki devletin onca masrafa girip vatandaşlarına ücretsiz olarak dağıttığı kitaplar, yeni bir bakışla ve öğrencilerin durumlarını, farklılıklarını dikkate alarak yeniden hazırlanmalıdır. Bu konuda bazı öneriler sunulabilir

1-Kitapları, sadece üniversite hocaları hazırlamamalı ve ilk ve ortaöğretim öğretmenleri de etkin olarak görev almalıdır.

2-Kitap seçimlerinde piyasadaki kitaplar takip edilerek aynı emeğin verildiği ve aynı kalitenin yakalandığı kitapların tercih edilmesinde hassas olunmalıdır.

3-Ücretsiz kitaplar okul türlerine ve öğrenci başarılarına göre seviyelendirilmelidir. Tüm okullara aynı kitaplar gönderilmemelidir.

4- Kitap yazarak geçimini sağlayan ve bu işin ticaretini yapan kişilerin kulisleri, meşrepleri, siyasi bağlantıları ve lobileri kitap seçiminde etkili olmamalıdır.

5-Ücretsiz dağıtılan kitapların nitelik ve nicelik kaliteleri bu kitapları kullanan öğretmen ve öğrenciler tarafından değerlendirilmeli ve çıkan sonuç açıklanmalıdır. Değerlendirmede olumsuz sonuç çıkan kitaplar derhal listeden çıkarılmalıdır.

Harcanan onca kaynak kamunun ve boyut olarak çok ciddi rakamlara ulaşılmaktadır. Niyet çok ama çok iyi fakat niyetler ürünlere dönüşemiyor. Kimse devletin babasının oğlu olmadığına göre neden özel yayınlardaki başarı ve kalite devletin dağıttığı kitaplarda olmasın?

Önceki ve Sonraki Yazılar

YAZIYA YORUM KAT

UYARI: Küfür, hakaret, rencide edici cümleler veya imalar, inançlara saldırı içeren, imla kuralları ile yazılmamış,
Türkçe karakter kullanılmayan ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.